Actividad interactiva · Formación docente
Una experiencia de investigación guiada para comprender qué vive un estudiante antes de decidir cómo acompañarlo desde la práctica docente.
Por qué lo diseñé
La actividad nació de una pregunta sencilla: ¿qué cambia en la práctica docente cuando dejamos de mirar únicamente las calificaciones y comenzamos a reconstruir el contexto cotidiano de un estudiante?
Los participantes trabajan con un expediente digital anónimo compuesto por huellas, imágenes y situaciones de un día ordinario. A partir de esas evidencias deben construir una interpretación, identificar tensiones y reconocer qué habilidades podrían ayudar al estudiante a enfrentar mejor su realidad.
Explora la experiencia
Selecciona un caso para abrirlo dentro de esta página. El recurso cambia sin salir del portafolio y también puede abrirse en una pestaña independiente.
Cómo funciona
Cada fase transforma las evidencias en una comprensión más profunda del estudiante y termina conectando el análisis con la práctica docente.
El equipo ordena las evidencias de la mañana a la noche utilizando las pistas del contexto visual: luz, actividad, entorno y secuencia probable.
Cada evidencia se interpreta desde cuatro dimensiones: impacto cognitivo, emocional, social y tecnológico. Una misma situación puede relacionarse con más de una dimensión.
El equipo redacta un retrato breve, no un diagnóstico. La intención es comprender quién es esa persona, qué está viviendo, qué necesita y qué podría cambiar en la práctica docente a partir de esa comprensión.
Producto esperado
La entrega reúne dos elementos dentro de una misma evidencia:
Lo que aprendí diseñando esta actividad